Roteiro para a Análise Pedagógica de Games
relacionado à Educação Física
Nome do game: Pac-Man
1. Gênero do game: Ação
2. Tempo de aprendizagem para jogar o game escolhido:
3 minutos
3. Dificuldade de aprendizagem para jogar o game escolhido:
Seguir as regras do jogo adequadamente sem fazer com que o Pac-Man entre em contato com um fantasma, consequentemente morrendo, ou seja, perdendo uma vida e reaparecendo no centro do labirinto.
4. Contexto ou história do game analisado :
O game Pac-Man foi criado por Toru Iwatani, e é um dos maiores clássicos dos videogames, muito conhecido no Brasil pelo apelido de Come-come. Em pouco tempo, o jogo se tornou um fenômeno. O jogo apresentou mecânicas originais, como o uso do labirinto, inimigos que perseguem o protagonista e itens que aumentam os poderes do herói.
5. Objetivos principais:
O objetivo do jogo é fazer com que o pac-man coma todos os biscoitos e ao mesmo tempo fuja dos fantasmas que são os seus inimigos.É preciso que o jogador possua muita atenção e coordenação motora para que consiga ganhar o jogo e podemos relacionar isso de uma forma interdisciplinar à Educação Física, visto que ter coordenação motora é de suma importância para a realização de algumas atividades físicas.
6. Regras existentes no game analisado:
O cenário do jogo é um labirinto, o jogador irá precisar movimentar o pac-man dentro do labirinto fazendo com que o personagem fuja dos fantasmas, visto que se os dois entrarem em contato o pac-man perde uma vida ( Ele irá possuir três vidas ao iniciar o jogo), além disso o pac-man irá precisar comer os biscoitos que ficam nas "ruas'' do labirinto, são atribuídos pontos extras quando o pac-man come itens especias que ocasionalmente aparecem.
7. Utilização do game nas aulas de Educação Física (nível de ensino, faixa etária:
Esse jogo pode ser utilizado das aulas de Educação física com discentes do 7 ano, que possuam faixa etária a partir de 11 / 12 anos.
8. Proposta de atividade com o game nas aulas de Educação Física:
Ao trabalhar esse jogo nas aulas de ED. Física, o professor poderia realizar uma discussão interdisciplinar em sala de aula, relacionando o jogo a Ed. Física e possibilitando visualizar a percepção dos seus alunos, poderiam criar uma aula prática semelhante ao jogo, tornando a aula mais produtiva e divertida.
9. Avaliação das atividades desenvolvidas a partir do game:
É possível observar essa relação entre o jogo e a ED. Física, visto que o jogo possui aspectos que podem ser facilmente relacionados e vice versa, como a coordenação motora por exemplo e gerando um debate sobre o jogo em sala de aula iria possibilitar uma interação melhor dos aluno, além de motivá-los a pensar sobre um jogo que inicialmente pode ser desconhecido para eles, mas que ao mesmo tento iria gerar uma certa curiosidade sobre o mesmo. O Pac-Man é um jogo bastante conhecido e além disso é bastante aceito pelo público feminino, onde podemos observar uma certa inclusão das garotas a partir do game.
Nome do game:
1. Gênero do game :
2. Tempo de aprendizagem para jogar o game escolhido:
3. Dificuldade de aprendizagem para jogar o game escolhido:
4. Contexto ou história do game analisado:
5. Objetivos principais e como esses objetivos podem ser incluídos na sala de aula:
6. Regras existentes no game analisado:
7. Utilização do game nas aulas de Educação Física (nível de ensino, faixa etária):
8. Proposta de atividade com o game nas aulas de Educação Física:
9. Avaliação das atividades desenvolvidas a partir do game:
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